（通讯员：文晓丽）6月18日上午，狮子山社会学讲坛在人文社科楼附楼A301会议室成功举办。本次讲座特邀加拿大英属哥伦比亚大学（The University of British Columbia）社会学系副教授、研究生项目主任、中华研究中心联合主任傅强（Qiang Fu）担任主讲人，以“科学主义的危机与诠释社会学：一个对研究生‘黑狗’现象的分析”为题进行深度分享。讲座由捕鱼游戏-捕鱼游戏网页版
院长田北海教授主持，吸引了众多捕鱼游戏
师生参与，现场气氛活跃，讨论热烈。
讲座伊始，田北海院长对傅强老师的到来致以热烈欢迎，并对其学术背景进行了介绍。傅强老师的研究领域主要涵盖城市社区、社会资本、华人社会、健康、符号互动、机器学习等方面。作为加拿大社会学学会常务委员会委员和司库，其研究成果已发表于包括 American Journal of Epidemiology 、American Journal of Sociology 等国际顶尖期刊。
傅强老师首先剖析了社会学研究所面临的普遍困境，引导师生思考学科的社会价值。他借用了丘吉尔将抑郁症喻为“黑狗”的经典比喻，指出社会学研究生群体中心理健康问题的广泛存在并非个例，而是值得关注的普遍现象。
傅强老师以胡塞尔现象学对科学主义的批判为理论起点，解析了当前困境的根源。他指出，科学主义客观量化方法如“莱布尼兹的磨坊”所揭示的局限性，难以触及人类行为中丰富的主观意义与价值维度。胡塞尔强调“主体意识”在构造世界中的核心作用以及“主体间性”对于确认现实的关键性，这意味着单纯依赖数据模型常会忽视个体对压力的独特诠释——即“意义真理”。这与社会学研究中科学主义所追求的独立于意识的“事实真理”形成了根本张力。傅强老师进一步结合康德道德哲学对社会科学中绝对化的“价值中立”立场提出了伦理性质疑，认为在某些情境下沉默可能意味着责任的逃避。
面对科学主义的局限与伦理困境，傅强老师提出韦伯的“诠释社会学”提供了重要的方法论出路。其核心在于“理解”，要求研究者必须“置身其中”，深入行动者的主观世界把握其动机和意义赋予过程。例如：项飙深入“浙江村”融入式的研究、应星兼具民间与官方视角的移民上访考察，均是成功实践此方法的范例。同时，傅强老师强调诠释社会学要求研究者具备深刻的反思性，并需警惕自身身份和立场可能带来的理解局限。
随后，在场师生就本次讲座内容展开交流，师生就研究生抑郁问题结合自身经验发表看法，傅强老师结合UBC针对研究生心理健康的保护措施以及对国内研究生心理健康状态的思考与大家进行互动，在40多分钟的热烈讨论后，本场讲座圆满结束。
审核人：田北海
