（通讯记者 周淑敏 种道平） 5 月 20 日下午，社会学类专业人才培养方案专题论证会在人文楼 A301会议室召开。来自国内社会学领域的权威专家、学校本科生院老师与捕鱼游戏
师生代表齐聚一堂，共同为 2025版社会学类人才培养方案编制工作问诊把脉，勾勒新时代文科人才培养的华农方案。
高规格专家阵容为培养方案 "把诊问脉"
本次论证会邀请到南开大学社会捕鱼游戏
院长张文宏教授、南京大学社会捕鱼游戏
成伯清教授、华东师范大学社会发展捕鱼游戏
院长文军教授、华中科技大学社会捕鱼游戏
院长狄金华教授、华中师范大学社会捕鱼游戏
院长符平教授、湖北省社会工作联合会副秘书长王玲等 6 位学界业界资深专家组成论证组，其中多位专家兼任中国社会学会副会长及教育部社会学类专业教指委副主任委员等职务，形成了兼具学术高度与实践深度的论证阵容。本科生院质量与评估处处长王春潮、捕鱼游戏
党委书记瞿明勇、院长田北海等校院领导及两系教师代表参与研讨。论证会由捕鱼游戏
教学副院长孙站成主持。
瞿明勇在欢迎辞中指出，2025 年是学校第十一次党代会精神贯彻落实的开局之年，党代会提出的 “时代英才培育行动”对人才培养质量提出了更高要求。他强调，在乡村振兴战略深入推进和人工智能技术深刻变革的时代背景下，社会学类专业培养方案修订必须坚持 "三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展" 理念，既要扎根中国社会现实，又要回应时代发展需求，期待通过专家智慧推动专业建设迈向新台阶。
培养方案修订凸显 "四新" 育人理念
王春潮在致辞中系统阐释了培养方案修订的时代背景与总体思路。他表示，本次修订紧密围绕国家 “四新"”建设要求，立足学校 “拔尖创新人才”培养定位，重点体现三大育人导向：一是强化价值引领，将家国情怀、社会责任感培养贯穿育人全过程，特别强调在人工智能时代增设“数智创造力”培养目标；二是优化课程体系，通过整合课程模块、减少碎片化教学，构建“通识教育-专业教育-实践创新”贯通的课程体系；三是突出实践育人，构建多层次实践教学体系，让学生在真实社会场景中提升解决复杂问题的能力。
社会学专业阙祥才教授、社会工作专业张翠娥教授分别汇报人才培养方案的修订情况。社会学专业针对五育融通不足、数字化转型缓慢等问题，构建了“通专融合、数智融创”的课程体系，新增人工智能与社会科学交叉课程，开设农村社会学等校本特色课程。社会工作专业则创新整合核心课程，将传统实务课程重构为“微观-宏观”两大模块，强化心理学、法律与社会工作的交叉融合，同时针对行业需求优化实践教学环节设计。
专家建言献策共商人才培养创新路径
在专家论证环节，与会学者从学科发展趋势、人才培养规律等角度提出建设性意见。张文宏教授高度肯定方案中人工智能课程的嵌入设计，建议将《人工智能与当代社会》课程提前开设，帮助学生尽早建立技术与学科的关联认知，同时建议加强中级社会统计课程建设，为学生开展量化研究奠定基础。
文军教授关注到社会心理学课程的设置，强调该课程对理解中国社会的基础性作用，建议在大类平台课中强化其地位。针对社会工作专业的课程整合，他建议在教学大纲中进一步明确宏观与微观课程的内容边界，避免交叉重复，同时赞赏华农在课程中融入涉农特色的创新做法，认为这一探索走在全国高校前列。
王玲副秘书长从实务视角提出建议，她认为社会工作专业应增加细分领域法律课程，将“青少年社会工作”拓展为“儿童青少年社会工作”，并优化课程名称表述以增强专业辨识度。她特别强调，课程设置应紧密对接社会服务一线需求，培养学生解决实际问题的能力。
成伯清教授作为论证组组长，系统梳理了专家意见，他指出培养方案修订要在“宽口径培养”与“专业认同”间寻求平衡，建议通过开设新生研讨课、强化专业教师与学生的早期互动等方式，提升学生专业归属感。他特别强调，数智化转型不应仅停留在增设课程，而要将人工智能思维深度融入每一门课程的教学方案设计。
深耕细作构建文科学科发展新生态
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院长田北海在答谢辞中表示，专家们的建议既有宏观理念引领，又有具体操作路径，为培养方案的完善提供了精准指导。捕鱼游戏
将重点从三方面推进落实：一是建立跨学科课程共建机制，跨捕鱼游戏
开设交叉课程；二是打造 “田野课堂”实践品牌，依托学校涉农优势，在乡村振兴一线建立常态化实践教学基地；三是完善本研一体化培养通道，在课程设置中预留学术衔接接口，为拔尖学生提供贯通式培养路径。
据悉，本次培养方案编制过程中，捕鱼游戏
组织教师赴多所高校调研取经，开展数十场专题研讨，充分吸纳一线教师、行业专家及学生代表的意见建议。后期，捕鱼游戏
将陆续组织法学、广告学、艺术学类等专业培养方案论证会，各专业将根据专家意见对人才培养方案进行修改和完善。
审核：孙站成
